如何通过写生画中训练宝宝感觉能力?

时间:2020-11-06 11:16来源:未知作者:YK的小站点击:

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写生可以提高宝宝的各种能力,因此爸爸妈妈们应该在早期教育的时候教宝宝写生画。当宝宝还没有客观写实能力的时候,就会有比较大的灵活性,这个时候父母应该培养宝宝记忆力,观察力与创造性的表现力,宝宝通过画写实画,就可以从直观知觉发展到客观知觉了。

人的感觉器官有五个方面:听觉,视觉,嗅觉,味觉,触觉。美国人培养宝宝欣赏美术作品,不是只用眼睛,而是通过五个感觉器官。1983年俄亥俄州一个美协组织制订了名为“你的微笔是什么颜色”的计划,先是让宝宝们进行嗅觉游戏:收集一些野草、调味器、干果、花瓣等装入容器内,凭着物品气味想象物品的形象,谈自己的感受。然后进行听觉训练:在野外让宝宝集中注意力闭上眼睛听自己的呼吸和心跳,闻春天野花的芳香,再运用触觉抚摸自己的皮肤和衣服;最后观察手的颜色和质地的不同,通过五方面感官进行生活体验,然后到涂有各种颜色的环境中,让宝宝通过想象画出来。随着感觉认识的提高,复制几件成人作品,学生想象自己在画中的位置,充当什么角色,在身临其境的想象中,这些作品变成栩栩如生的环境,而不只是一幅图画了,从而使学生体会美术作品是有声,有味,有色的,与作品产生共鸣。

有人介绍道,在美国博物馆里看到一位女教师带着一群孩子坐在画前,教师吹着笛子,宝宝们在优美的乐声中感受绘画中的美。这些事都说明了,培养和训练儿童的感觉在美术教育中具有十分积极的作用,是儿童智力发展的重要手段。

因此在儿童的五感训练中,视觉训练尤为重要。因为美术教育在发展人的智力方面主要表现在发展人的空间智力,所以美术又称为视觉艺术或空间艺术。学习美术不仅对画家、雕塑家、建筑师非常重要,对搞其他行业的人也同样需要。人的空间思维能力受生理发展规律制约,儿童看东西和成人不一样;他们画画习惯不受视点和特定时空的限制,不考虑物体真实的比例、结构和透视现象,作画也很少出现三维空间的表现。他们的画多采用二维平面的或将时空合一的四维空间表现,甚至采用理想化的时空,用多维空间表现,这些手法正是现代派画家常用的表现手法。儿童作画多数不是画自己所见,而是画记住的印象或对外界刺激的感应。

倘若在教育过程中没有正确地引导宝宝有意识地去观察观察,进行记忆,没能让真实的物象同宝宝的主观构想结合在一起,促进宝宝像写实阶段过渡的话,那就会抑制宝宝早期所具有的空间知觉能力。当宝宝要求表现的真实物象没能得到表象时,就会出现一段抑制期了。

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