什么年龄开始早教?父母怎么做是早教?

时间:2020-09-11 09:47来源:未知作者:YK的小站点击:

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既然,只要有心,时时事事处处都是早教的课堂。每一件司空见惯的小事,都可以隐含众多的教育元素,不着痕迹地传递给孩子许多。也许你会说:“好吧,我已经知道怎么开始了。可是,我还是有些疑惑。针对不同年龄段的孩子,又该如何区分对待呢?”

这个问题同样很简单。

不管孩子大小,给他一些美好的来自听觉的、视觉的、触觉的刺激,对他来说都是有益的。因此,不管孩子能否听懂,跟他说说话,描述所见、所闻、所感;念些优美的文字;与他有些肢体的接触(如抚摸、拥抱、亲吻……当然以什么样的方式接触要视孩子的情况而定,个别孩子对肢体接触会比较敏感,还是以尊重孩子的感受为宜);给他一张“好脸”,带着爱、带着祝福、带着感恩的心去面对他,给他温暖的情绪体验;营造一个温暖、舒适、充满爱的环境,与家人处理好关系;调整好自身状态,有情绪别乱发脾气,寻找更恰当的方式去处理;多站在对方立场思考,让每个家庭成员都安心、舒畅;当孩子试图突破我们的底线,与我们对抗时,温和地坚持,让他明白界限……这些就已经­是非常好的滋养了。

从最初被动的刺激,到孩子开始与我们互动,只要我们发自内心地享受与孩子在一起,把他当个有思想、有感觉、有智慧的“小人儿”对待,就算只是跟着感觉走,我们也会惊讶地发现,原­来养育孩子的智慧自然而然就会生发。更何况,孩子还会不断地以他的方式向我们发出信号,提醒我们去修正我们的方向与方式呢。接收到这些信号之后,若能跟随孩子的需求,做出让亲子双方都舒服的回应,基本就不会错啦!

当我们过分拘泥于什么年龄、怎么早教的时候,早教这件事就会趋于机械。我们真正需要做的是,多观察、了解孩子,跟随他,顺应他的需求与一时的兴趣去拓展、变通、顺势而为,这种润物细无声的方式才是最好的早教方式。比如,孩子小的时候,喜欢张着好奇的眼睛到处看,这时候,我们只要跟随他,他看到什么,就描述什么,引领他去发现更多有意思的事物就好了。若孩子进入撕书的阶段,那就创造更多的机会,去满足他的这种需求好了。 比如,我们可以把不能撕的书归拢到一处,告诉他这些要保护好,同时给他准备更多可以撕着玩的废弃的书刊、纸张(各种材质的都准备些),让他撕个够,并且跟他一起撕,撕出更多的花样——以不同的方式撕,撕不同的东西,撕不同的纸张,撕不同的颜色¡­¡­然后以不同的方式拼贴、连接,用于不同的用途¡­¡­如此,无限地拓展、辐射。

于是,这么一个令很多人头痛的阶段性的需求,利用好了,你想带进什么样的教育元素就可以带进什么样的教育元素。若如此跟随孩子,早教就变得很简单,不需要我们刻意去做些什么了,何愁“什么年龄、怎么早教”呢?

作者简介

林怡,著名早教专家,亲子畅销书作家,林怡育儿网站、育儿会所创办人;本着“教育的目的是有一天可以不教”的理念,帮助父母学会理解孩子、尊重孩子,用对方法去爱。曾出版畅销书:《别以为你会爱孩子》、《上幼儿园不用愁》等,深受父母喜爱。

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