宝宝说话只会单个字的蹦怎么办?

时间:2020-08-28 12:34来源:未知作者:YK的小站点击:

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为什么他只说一个字?


宝宝学说话已经很久了,可是到现在他还是只会一个字一个字往外蹦,组不成词,更连不成句。遇到这种情况,作为家长,要不焦虑真的很难。尤其是当看到同龄的宝宝都已经“能说会道”时,家长的焦虑就会成倍地增长。为什么小家伙只说一个字呢?当他只说一个字时,我们又当如何面对?


※宝宝只说一个字,家长不淡定了※

刚开始“冒话”的时候,不少宝宝都是一个字一个字地往外蹦。你让他叫“阿姨”,他很卖力很认真地看着阿姨来上一个字:“阿!”看到妈妈下班,他很兴奋,立刻嚷嚷起来:“妈!”“抱!”看到好吃的,问他吃不吃,他大喊:“吃!”拿起一颗草莓,告诉他那是“草莓”,他立刻模仿:“莓!”

第一次听到宝宝说出一个字,我们还欣喜无比:“嘿,小家伙终于会说话了!”但是,一段时间之后,如果小家伙还是一个字一个字地说话,不组词,不成句,看起来就没多大长进,于是不少家长开始焦虑:我们家宝宝不会是语言发展落后吧?虽然大家都说宝宝总有这个阶段,我们也难免会拿他跟别的宝宝比较:“谁谁跟他一样大,甚至谁谁比他还小,已经会说不少话,是不是我们家宝宝智力发育不如别的宝宝呢?”即便有人安慰说这一切也都是正常现象,我们还是会在心里继续盘算:“我要怎样才能教宝宝学话,让他尽快学会完整地表达自己呢?”

须知,宝宝语言的发育个体差异比较大。有的宝宝1岁左右开始说话,到2岁,几乎什么话都会说了;有的宝宝语言发育则显得比较“缓慢”,2岁过了,还只会蹦单字,3岁左右才能比较好地表达需求。宝宝在语言发展方面存在的这种差异性,与其智商高低没有必然的联系。那些说话早的宝宝将来未必更聪明,那些说话晚的宝宝也未必就更笨拙。爱因斯坦小时候语言发育比同龄宝宝迟缓很多,但是,他依旧成为爱因斯坦,无人匹敌。

既然宝宝语言发育存在这样的差异性,即便宝宝总是用单字表达,只要我们确认没有给予宝宝一个有缺憾的语言环境,我们也尽可以气定神闲,坦然面对。

※宝宝喜欢单字表达的不同原因※

●语言关键期的必然特征

宝宝学习语言需要经历一个积累的过程。只有积累到一定程度,他的语言能力才会爆发。在积累阶段,他更多地是在听、在吸收。因此,我们说什么,宝宝都会有意无意地聆听。通过听,他积累了大量的语音信息。随即,他将这些发音与其实际意义联系起来,这才逐渐理解了语言。在掌握一定的语言素材之后,宝宝会尝试发出这些声音来表达自己的需求。但是,因为发声器官还在发育中,在表达自己的时候,他常常会遇到困难。只能发出单个字的音便是他最常遇到的困难之一。随着发声器官发育成熟,宝宝自然会发出更多的音,说出更多的话来。

●语言环境单一,语言素材积累不足

如果宝宝所处的语言环境单一,抚养人跟他说话少,他又缺乏与其他人互动的机会,宝宝就无从接收足量的语言信息,语音素材积累不够,表达自己的能力也会受到制约。这种单个字单个字蹦的情形就会延续更长的时间。

●宝宝觉得不需要“多说”

若抚养人在与宝宝互动时,对宝宝照顾过于细致,以致宝宝根本就无需表达自己的需求,他的需求就被擅长“察言观色”的抚养人敏感地察觉到,并急速给予满足,那么,他就无需去表达自己,他的语言发育也会比同龄的宝宝显得迟缓些。

●家长矫枉过正,宝宝抵触学习

还有一种情形,如果家长对宝宝单个字单个字蹦反应过于激烈,总是给宝宝施加压力,或自以为淡定,总在通过各种方式试图“教”宝宝说话,宝宝也会很抵触学习说话这件事,甚至更加不乐意去开口表达,也会延缓宝宝语言发育的进程。

※让宝宝爱上表达的好方法※

●抛开不讨巧的“催养”式教育

有些性急的家长为了让宝宝尽快掌握语言,甚至会面对面看着宝宝,要求他对口型,逐字逐词逐句地模仿。殊不知,这样的方式是最辛苦又最不讨巧的。不仅如此,如此机械的方式还可能引发宝宝学习语言的抵触情绪,适得其反。为什么我们就不能放慢节奏,顺应宝宝的成长步伐呢?抛开那些“我怕他跟不上”的念头吧,教育是一个慢养和细养的过程。

●为宝宝提供丰富的语言环境

实际上,对宝宝来说,学习语言是一个自然而然的过程,就像花要开、种子要发芽一样不可阻挡,根本就无需我们费尽心力去做功课。只要我们给宝宝提供一个丰富的语言环境,他自然就会捕捉、吸收相关的信息,并将其内化成自己的语言素材。这些素材积累到一定程度,在他有需求的时候,无需我们提醒,他自然就会尝试利用他掌握的素材去表述。

只要我们在日常生活与游戏中,自然而然地描述我们的所见所闻所感所触,这些与当时情景密切相关的语言活动就会刺激宝宝的大脑,使他们对那些发音产生兴趣,进而尝试去模仿与重组。

●积极赏识,给予宝宝学习的正能量

当宝宝发出某些声音时,不管这个声音有意义还是无意义,我们都要给予赏识。如此,宝宝发声的积极性才被调动起来。倘若我们足够智慧,利用各种机会拓展一些充满趣味的声音游戏,宝宝就会更加享受这项学习语言的活动,他的语言表达能力也就有了大幅提升的机会。

举例来说,如果宝宝偶尔发出了“草莓”这两个字,我们就可以赏识的态度看待宝宝,并继续拓展:“草莓。”“红色的草莓。”“吃草莓。”“吃很多草莓。”“宝宝吃草莓。”“妈妈吃草莓。”“大家都来吃草莓。”带着游戏的意味这样去拓展,因为每一句话都有宝宝感兴趣的词汇,同时又带入了一些新的词汇,宝宝自然就会对其产生兴趣。并且,当我们没有压力地去玩这个游戏时,宝宝也会享受其中。当宝宝的大脑处于兴奋状态的时候,他的吸收能力、游戏的积极性都被激发、被放大,如此,便事半功倍了。

学习语言对宝宝来说是一件如此有趣、如此自然的事情,即便宝宝总是用单字表达,只要我们确认没有给予宝宝一个有缺憾的语言环境,就尽可以气定神闲,坦然面对。

作者简介

林怡,著名早教专家,亲子畅销书作家,林怡育儿网站、育儿会所创办人;本着“教育的目的是有一天可以不教”的理念,帮助父母学会理解孩子、尊重孩子,用对方法去爱。曾出版畅销书:《别以为你会爱孩子》、《上幼儿园不用愁》等,深受父母喜爱。

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